Archivo mensual: mayo 2009

Exámenes de acceso a la universidad para mayores de 25 años en la UVa

Un total de doscientos treinta y cinco adultos mayores de veinticinco años realizan hoy a partir de las ocho y media de la mañana el examen para acceder a la universidad. Las diferencias en números en lo que respecta a sexo son mínimas: ciento veintidós hombres frente a ciento trece mujeres.

El examen se realiza en el Aulario del Campus Esgueva de la Universidad de Valladolid. Consiste en una prueba común de un comentario de texto, tanto en lengua castellana como extranjera y, por la tarde, pruebas específicas dependiendo de la carrera elegida.

La mayoría de los futuros universitarios ha optado por la vía de Humanidades, un total de ciento veintinueve, mientras que solamente dieciséis por la Científico-Tecnológica y siete por Artes.

Las calificaciones finales se harán públicas el próximo viernes, veintidós de mayo, a partir de la una del mediodía, en los tablones de anuncios del Aulario, en la Casa del Estudiante, en las unidades administrativas de Palencia, Segovia y Soria y en la página Web de la UVa.

[Para acceder a las calificación hacer clic aquí]

Matrícula + iPhone + Portátil Apple = 2450

Flor

Doy gracias de haber elegido Valladolid como ciudad para estudiar Periodismo. A pesar de que nadie entiende porqué esta ciudad y no otra, hoy estoy segura de que ha sido una buena elección. Y más aún si tenemos en cuenta lo que ocurre en otras universidades.

El próximo curso los estudiantes de Periodismo de la Universidad de Misuri tendrán que comprar un iPhone o un iPod Touch. El centro lo exigirá como requisito indispensable para aprobar el curso. Alegan que es necesario para descargar materiales académicos y superar el curso.

“La mejor solución para los estudiantes que no tengan iPod Touch (doscientos treinta dólares en EE.UU.) o el iPhone (doscientos cincuenta) es ir a TigerTech, la tienda de informática de la Universidad, y comprar uno”. Eso trae el folleto informativo para los nuevos alumnos, donde se asegura que este comercio ofrece precios más bajos y facilidades de financiación a los alumnos.

Vamos, que este septiembre tendría que decir: “papá, además de los mil euros de la matrícula dame otros trescientos para un teléfono”. Pero la cosa no termina ahí porque la Universidad de Misuri también requiere a sus alumnos disponer de ordenador portátil con conexión wi-fi a Internet y Microsoft Office, como mínimo, instalado. Y aunque no se exige, la Universidad recomienda a sus estudiantes comprar computadoras de la marca Apple.

En total, antes de empezar el curso tendría que hacer un desembolso de más de dos mil cuatrocientos euros. Los mil de la matrícula, los más de doscientos del teléfono y los mil doscientos del portátil. Y eso que estudiar está al alcance de todo el mundo…

Maxy Carcedo Alonso: «Mi mayor satisfacción es ver que un alumno va a gusto a la escuela»

Maxy Carcedo Alonso, natural de Villoria, es la maestMaxy Carcedo Alonsora de la escuela de El Condado, perteneciente al CRA (Colegio Rural Agrupado) de Laviana-Sobrescobio, dos concejos del Principado de Asturias. Se diplomó en Magisterio en 1974, primero ejerció durante diez años como educadora en Belmonte (localidad del concejo de Somiedo), donde controlaba los deberes, los comedores y los dormitorios de los niños que estaban internos. Después de eso ha ejercido como maestra en diferentes lugares: Puente de Arco (durante diecisiete años), Las Quintanas (tres), La Acebal (tres) y Villoria (dos). Tiene tras de sí un total de treinta y cinco años de experiencia. Además posee el título de Magisterio con la especialidad de Bable.

¿Siempre soñó con ser maestra? o ¿cómo casi todos los niños barajó todas las profesiones existentes?

Siempre, nunca se me pasó por la cabeza ninguna otra profesión.

¿En qué momento llegó la “vocación” por dedicar una vida entera al trato con los niños?

Con seis o siete años iba a clase particular y no sé muy bien por qué la maestra, que tenía muchísimos alumnos, me ponía a mí a enseñar a los niños más pequeños. Yo estaba encantada de ayudarlos, pero cuando mis padres se dieron cuenta de que yo en ese tiempo no adquiría conocimientos propios, tuve que abandonar esas clases. Después de esa etapa estuve interna en las Dominicas de Oviedo, recuerdo todo el trabajo de aquel primer curso allí, tuve que trabajar muchísimo, esforzarme para conseguir el nivel. Me di cuenta entonces de que no era de las que más sabía, y que había perdido el año anterior la oportunidad de aprender mientras yo enseñaba.

Supongo que no se pararía a calcular las horas que tiene pasadas con niños, ¿pasa muy a menudo por momentos de desesperación?

No, jamás. Nunca me paré a calcularlas, ni siquiera a día de hoy -después de tantos años- porque es una cosa que me gusta muchísimo. Tampoco en ningún momento llegué a sentir momentos de desesperación porque me encuentro muy a gusto con su compañía. Sigue leyendo

2009, último año con posibilidad a no Bolonia

A partir de 2010 la implantación del nuevo modelo de estudios será obligatoria, por lo que la generaicón que comience este año será la última en poder elegir adentrarse en el Plan Bolonia o no.

Poder elegir entre grados o licenciaturas es un privilegio que los futuros universitarios no podrán tener. Los matriculados en el curso 2009-2010 que elijan el modelo tradicional cuentan, además, con la ventaja de no ser un experimento de futuro.

La mayor novedad que experimentarán los nuevos alumnos con el cambio es que se ha establecido un modelo de evaluación continua por el que el valor del examen en la nota final no superará el sesenta por ciento. Con el nuevo plan de estudios las prácticas y los trabajos tienen mucho más valor que en la actualidad. Sigue leyendo

Las universidades públicas de Castilla y León se encuentran entre las 15 primeras de España en cuanto a calidad docente

Según el Informe de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (FCyD) las cuatro universidades públicas de Castilla y León se encontraron en el curso 2006-2007 entre las quince primeras de España en lo que se refiere a calidad docente. Y entre las veinte primeras en la atracción de nuevos estudiantes.

La Universidad de Salamanca es una de las cinco universidades con mejores valores en el curso. Situada en la quinta posición tiene por delante a las de Lérida, la Pompeu Fabra de Barcelona, la de Cantabria y la de Zaragoza. La de Burgos contempla también datos positivos, es décima, seguida de León que se encuentra en el puesto trece. De toda la Comunidad la de Valladolid es la que peor situación tiene en la clasificación, se sitúa en el número catorce.

Los factores a tener en cuenta para estudiar el estado de la calidad docente son, entre otros, la tasa de abandono, la de rendimiento, el número de estudiantes por profesor y el gasto corriente por alumno. En este estudio también se han tenido en cuenta otros aspectos, la atracción de alumnos, la calidad del doctorado o la calidad investigadora.

El suicidio es la principal causa de muerte entre los estudiantes chinos

El periódico “China Daily” publicó un estudio sobre las principales causas de muerte en los estudiantes chinos. El estudio, elaborado por la Comisión de Educación de Shanghai, coloca el suicidio por delante de enfermedades, accidentes de tráfico u otros tipos de accidentes fortuitos.

Los estudiantes chinos dedican más de diez horas al estudio, ello sumado a la presión de sus padres por destacar y la falta de amigos, son factores que influyen en traumas psicológicos que en ocasiones los llevan a planear el suicidio. Además la sociedad china está considerada como altamente competitiva.

El éxito social va de la mano de la escuela. Ante esto muchos padres invierten todos sus recursos en buscar una educación de calidad para sus hijos. En el colegio se margina a las que no sobresalen. Los jóvenes estudiantes se esfuerzan al máximo en todas las materias, no sólo para no defraudar a sus padres, sino para no ser despreciados por el resto de alumnos. La competitividad entre ellos es feroz.

La presión a la que se someten los estudiantes, culmina en la universidad, pero comienza mucho antes. Otro estudio reciente, elaborado por la Universidad de Pekín, apuntaba que el veinte por ciento de los estudiantes consultados, de entre diez y veinticuatro años, habían considerado quitarse la vida, y que un seis por ciento habían llegado a planearlo.