Archivo de la etiqueta: Bolonia

Arquitectura tendrá categoría de Máster, según un principio de acuerdo alcanzado por las partes implicadas

La titulación de Arquitectura (superior) tendrá finalmente categoría de Máster dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) después de que durante varios meses los estudiantes hayan estado denunciando que con el Plan Bolonia sus estudios pasarían a considerarse graduados equiparándose a los de los ingenieros técnicos o arquitectos técnicos (menos años de carrera). [Seguir leyendo]

Anuncios

23 de octubre: arquitectos y médicos contra el Plan Bolonia

Mañana, arquitectos y médicos saldrán a la calle para manifestarse contra las medidas que el Plan Bolonia quiere tomar respecto a sus titulaciones. En su opinión el nuevo plan de estudios devalúa a graduados en Arquitectura y Ciencias de la Salud sus respectivos títulos.

Los arquitectos pretenden que el título habilitante para ejercer la profesión tenga categoría académica de Máster y una carga lectiva de 360 ECTS. En la misma situación se encuentra la profesión de médico que comparándola con Europa consideran excesivo el número de créditos y años de sus estudios: en Europa 4 años y 240 créditos y en España 6 años y 360 créditos. Estas circunstancias permiten que ambos colectivos profesionales se unan en la defensa de sus reivindicaciones.  Sigue leyendo

Plan Bolonia, los pros y los contras

En el próximo año 2010 se pondrá en marcha el plan Bolonia en las universidades españolas y europeas. El ministerio que dirige Ángel Gabilondo deberá concluir la reforma del sistema universitario.

La Declaración de Bolonia es una iniciativa para reformar el sistema educativo europeo, suscrita en esta ciudad italiana el 19 de junio de 1999, por 29 países de Europa -los que conformaban entonces la Unión Europea-, y otros del Espacio Europeo de Libre Comercio y del este y el centro del continente. Con la firma de esta declaración se dio paso al proceso de Bolonia o plan Bolonia, que ha ido perfilándose posteriormente, con cambios y la inclusión de más Estados.

Su objetivo es reformar el sistema universitario en Europa a través del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), organizado por calidad, movilidad, diversidad y competitividad. El plan pretende la total movilidad de estudiantes y docentes dentro del continente y la homogeneización total de los estudios superiores en Europa. Sigue leyendo

70 millones destinados a másteres gratis

Del debate sobre el estado de la nación salieron noticias más importantes, pero para los estudiantes ésta puede llegar a ser interesante, además de rentable. José Luis Rodríguez Zapatero anunció que el Estado facilitará setenta millones de euros para pagar a los parados másteres públicos.

Según ha confirmado el Ministerio de Educación, el dinero saldrá de la Administración Central. Calculan que la ayuda cubrirá cincuenta mil matrículas, pero estas becas solamente están destinadas a parados con derecho a prestación. Aquellos que no cobren paro, como los autónomos, no optarán a ellas.

El precio del máster público depende de los créditos que tenga y sus horas lectivas. Son estudios de entre uno y dos años que varían entre sesenta y ciento veinte créditos. Esos créditos pueden valer desde catorce euros a más de treinta y cinco, por tanto, los precios de los programas llegan a costar desde mil trescientos euros hasta cuatro mil.

Las opiniones sobre la futura medida son positivas. Juan Hernández, experto en financiación universitaria y profesor de la Universidad de Jaén, cree que esto va a suponer un lanzamiento de los planes de posgrado y que ayudará a callar las acusaciones de mercantilismo y encarecimiento de los estudios que tanta cola han traído con el Plan Bolonia.

2009, último año con posibilidad a no Bolonia

A partir de 2010 la implantación del nuevo modelo de estudios será obligatoria, por lo que la generaicón que comience este año será la última en poder elegir adentrarse en el Plan Bolonia o no.

Poder elegir entre grados o licenciaturas es un privilegio que los futuros universitarios no podrán tener. Los matriculados en el curso 2009-2010 que elijan el modelo tradicional cuentan, además, con la ventaja de no ser un experimento de futuro.

La mayor novedad que experimentarán los nuevos alumnos con el cambio es que se ha establecido un modelo de evaluación continua por el que el valor del examen en la nota final no superará el sesenta por ciento. Con el nuevo plan de estudios las prácticas y los trabajos tienen mucho más valor que en la actualidad. Sigue leyendo

La UVa cambia el número de plazas de sus carreras

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid (UVa) ha decido aumentar a ciento noventa el número de plazas de la Licenciatura de Medicina. El pasado curso ofertó ciento sesenta y cinco, y el anterior ciento cuarenta y nueve. Pero no todas las titulaciones aumentan sus plazas, de las ciento catorce que se imparten en los cuatro campus de la UVa, treinta y nueve mantienen el límite de plazas en su primer curso.

Lo más destacado son las restricciones en el acceso a las diez titulaciones que se imparten actualmente en la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid, así como en las tres de la Escuela Universitaria de Soria, y en el caso de la especialidad de Educación Física en Palencia. Esta reducción ha sido justificada con la falta de espacio físico para la implantación de los nuevos planes de estudios.

En este momento hay catorce grados aprobados para el próximo curso. El último en unirse ha sido Fisioterapia, que se añade a los trece ya aprobados por el Consejo de Gobierno que son Grado de Maestro en Educación Primaria, Grado de Maestro en Educación Infantil, Grado en Trabajo Social, Grado en Geografía y Ordenación del Territorio, Grado en Historia y Ciencias de la Música, Grado en Estadística, Grado en Matemáticas, Grado en Educación Social, Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Comercio, Grado en Ingeniería Informática de Servicios y Aplicaciones y Grado en Ingeniería Informática.

No a Bolonia en el referéndum de la Complutense

Ayer en la Universidad Complutense de Madrid se montaron veinte mesas electoras para preguntar a los ochenta y siete mil estudiantes matriculados en esta universidad su opinión sobre el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), más conocido como Plan Bolonia. Pero tan solo el catorce por ciento de ellos acudieron a las urnas depositar su voto.

El resultado fue un rotundo “No”. El ochenta y ocho por ciento de los votantes se decantaron por esta opción. Lo que supone que diez mil setecientos alumnos, de los doce mil ciento ochenta alumnos que votaron, no están de acuerdo con la implantación del nuevo plan.

El referéndum, no vinculante ni oficial, fue convocado por la Asamblea de Estudiantes. Los que acudieron a manifestar su opinión pudieron contestar a tres preguntas:

  • ¿Consideras que cuentas con la suficiente información acerca del Espacio Europeo de Educación Superior?
  • ¿Quién crees que ha promovido esta información?
  • ¿Debe paralizarse la aplicación del EEES para iniciar un proceso de debate sobre el futuro de la Universidad pública?

La oposición al Plan Bolonia, que empezó hace más de dos años, ya ha pasado por todo tipo de manifestaciones. Desde pequeños grupos a encierros y manifestaciones en todas las universidades. La Complutense es una de las facultades más activas.

Aunque la negativa a Bolonia es evidente en toda la comunidad universitaria española, la Comisión Europea avisó este miércoles -día veintidós- de que España acumula retrasos en la aplicación de las reformas universitarias del Espacio Europeo de Educación Superior.